Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Objetivo: Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El niño no conoce los diferentes lenguajes artísticos de las obras de arte.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en nuestra vida cotidiana y cómo nos pueden impactar.


• Presentación del problema: Explicar la problemática sobre el desconocimiento de los diferentes lenguajes artísticos.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas, colores, texturas, sonidos y movimientos que se pueden encontrar en las obras de arte.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, música, danza, etc.). Cada grupo deberá elegir una obra que les haya causado interés e impacto y realizar una pequeña investigación sobre ella, identificando los lenguajes artísticos presentes.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, cada grupo compartirá su investigación y se llevará a cabo una reflexión grupal sobre los diferentes lenguajes artísticos identificados.

Sesión 2:

• Activación: Recordar la reflexión de la sesión anterior y resaltar la importancia de conocer y comprender los lenguajes artísticos.


• Introducción a la producción artística: Realizar una breve explicación sobre cómo utilizar l