Introducción al tema y exploración de estrategias

Martha Ventura
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos, además de explicar y comprobar sus respuestas.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una imagen de una tienda y preguntarles cómo podrían calcular rápidamente el total de una compra que incluya artículos con precios decimales.

    • Generar una lluvia de ideas y anotar las estrategias mencionadas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta de números decimales hasta centésimos.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los problemas utilizando las estrategias mencionadas anteriormente.

    • Observar y asistir a los alumnos mientras trabajan, brindándoles apoyo y aclarando dudas si es necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunas parejas a compartir las estrategias que utilizaron para calcular las sumas y restas de manera mental.

    • Resaltar la importancia de explicar y justificar las respuestas para asegurarse de que sean correctas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas de números decimales.




Sesión 2: Aplicación de estrategias en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán las estrategias aprendidas para resolver problemas de suma y resta de números decimales en situaciones cotidianas.



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente las estrategias de cálculo mental de