Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo:

• Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


• Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes familias y se les preguntará qué similitudes y diferencias pueden observar entre ellas.


• Actividad de lluvia de ideas: se invitará a los alumnos a compartir información sobre su propia familia y sus historias personales.


• Introducción a la línea del tiempo: se explicará qué es una línea del tiempo y cómo se utiliza para representar eventos y momentos importantes en la historia personal y familiar.

Sesión 2:

• Investigación de fuentes orales: los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia para obtener información sobre su historia personal y familiar, como los orígenes nacionales o migratorios, las actividades y trabajos de sus antepasados.


• Registro de la información: los alumnos anotarán la información obtenida de la entrevista y la organizarán en una línea del tiempo.

Sesión 3:

• Investigación de fuentes escritas y digitales: se proporcionarán a los alumnos textos y recursos digitales relacionados con la diversidad de familias y las historias personales y familiares.


• Análisis y comparación de historias: los alumnos leerá