Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el propósito del proyecto comunitario y cómo la lectura compartida en voz alta puede despertar el gusto por la lectura.


• Conversación sobre la importancia de leer en voz alta: Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre la lectura en voz alta.


• Selección de textos: Invitar a los estudiantes a escoger textos que les gustaría leer en voz alta en futuras sesiones. Estos textos pueden ser de diferentes géneros como cuentos, poemas, cartas, etc.


• Lectura compartida: El maestro o la maestra lee en voz alta un texto seleccionado previamente, modelando la entonación, pronunciación y expresión adecuada durante la lectura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación sobre la lectura anterior: Comentar con los estudiantes sobre el texto leído en la sesión anterior. Preguntarles qué les pareció, si les gustó, si lograron seguir la lectura, etc.


• Actividad de lectura en parejas: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles un texto corto para leer en voz alta entre ellos. Fomentar la colaboración y el apoyo mutuo durante la actividad.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir su lectura con el resto de la clase.

Sesión 3 (45