Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La comunicación oral y escrita muestra fallas por lo que es necesario atender la competencia comunicativa.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la capacidad de descripción en el texto.


2. Lista de cotejo para evaluar la identificación de lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de conocerlas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto que muestra cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión sobre lo leído.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un listado de palabras o expresiones propias de su comunidad o región que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir en grupo las palabras o expresiones identificadas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar las palabras o expresiones identificadas.


• Introduc