Introducción a las capacidades y habilidades motrices

Wendy mariana Zuñiga
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplicarán sus capacidades y habilidades motrices al participar en actividades de juego e iniciación deportiva, promoviendo su disponibilidad corporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación de las diferentes capacidades motrices (agilidad, resistencia, equilibrio, fuerza, coordinación) y su importancia en la vida diaria.

  • Realización de ejercicios y juegos donde se pongan en práctica dichas capacidades, como carreras, saltos, equilibrios, etc.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de tener un cuerpo activo y saludable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Juegos tradicionales y su relación con las capacidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplicarán sus capacidades motrices al participar en juegos tradicionales, fomentando su disponibilidad corporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de calentamiento.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes juegos tradicionales que requieran del uso de las capacidades motrices, como la cuerda, la soga, el elástico, entre otros.

  • Realización de los juegos en grupos pequeños, promoviendo la cooperación y la participación de todos los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de los juegos tradicionales en el desarrollo de las capacidades motrices.

  • Asignación de tareas pa