Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: X

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del problema X y su relación con el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el grupo.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una identidad juvenil específica (cultural, sexual, económica, ideológica, etc.).


2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su identidad juvenil asignada, incluyendo sus características, desafíos y derechos asociados.


3. Los grupos deberán elaborar un argumento sólido que defienda el derecho a pertenecer a su identidad juvenil y exigir el respeto hacia la misma.


4. Cada grupo presentará su argumento ante el resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre los argumentos presentados y la importancia del respeto a las identidades juveniles.


2. Síntesis final del tema y recordatorio del objetivo de la clase.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.


2. Recapitulación de la clase anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Realizar un