Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: La comunicación oral y escrita muestra mucha falta de coherencia y cohesión, lo que dificulta su comprensión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y escrita en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la relación entre el lenguaje y la identidad.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir las respuestas en grupo.


• Actividad práctica: los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre su lengua materna y cómo la han desarrollado a lo largo de su vida.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexionar sobre las diferentes experiencias y manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.


• Asignar la tarea de redactar un texto breve que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento: los estudiantes deberán describir en una palabra su identidad personal y colectiva.


• Reflexionar sobre las palabras elegidas y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Lectura y análisis