Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Carolina Naal
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia del diálogo para la toma de acuerdos.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y dialogarán sobre un tema de su elección durante 5 minutos. Después compartirán con el grupo sus experiencias.
- Exposición del tema: El docente presentará el tema del diálogo para la toma de acuerdos y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las pautas que norman los intercambios orales y las anotarán en el pizarrón. Luego se discutirán y se destacarán las más relevantes.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar estas pautas y su relación con la toma de decisiones.
Sesión 2: Práctica de pautas de diálogo.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán una actividad de debate sobre un tema controvertido, respetando las pautas de diálogo previamente discutidas.
- Actividad principal: Cada grupo expondrá sus conclusiones y argumentos. Se fomentará el intercambio de puntos de vista y el respeto hacia las opiniones de los demás.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de mantener el interés y adecuar el volumen de voz durante un diálogo.
Sesión 3: Incorporación del proyecto comunitario.
- Actividad inicial: Los