Propiedades extensivas e intensivas

carolina servin
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben relacionar las unidades de medición con su entorno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y Tabla de observación de participación y trabajo en equipo.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes sustancias y materiales de uso común en su entorno.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos deberán observar y medir las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.

  • Guíar a los alumnos para que utilicen instrumentos de medición adecuados y registren sus observaciones en una tabla.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Sesión 2:
Inicio: