"Nuestra comunidad, nuestras historias"

Juan Jose Zapoteco
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: "Nuestra comunidad, nuestras historias"


Grado: Primaria 1º


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Problemática a atender: Pérdida de identidad cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la identidad cultural y su relación con las historias de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y la problemática a través de una conversación en grupo. Se invitará a los alumnos a compartir sus propias vivencias sobre actividades y eventos relevantes en su entorno.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características culturales propias de la comunidad.

  3. Lectura en voz alta de un cuento o historia que resalte aspectos culturales y su importancia.

  4. Reflexión en grupo sobre la lectura y la importancia de valorar y preservar la identidad cultural.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura.


Actividades:



  1. Lectura en grupo de diferentes cuentos o historias que resalten actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  2. Realización de preguntas de comprensión lectora para promover la reflexión sobre los hechos narrados.

  3. Diálogo en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las historias leídas y las propias vivencias de los alumnos.

  4. Ejercicio de escritura individual donde cada alumno escribirá un párr