Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de identidad

Enfoque transversal: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la identidad

• Presentación del tema y la problemática a través de una breve charla.


• Actividad de reflexión grupal: los alumnos deberán escribir en una hoja de papel cómo se describen a sí mismos y cómo piensan que los demás los ven.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de la identidad en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Tarea: los alumnos deberán entrevistar a un familiar cercano sobre su identidad y traer sus respuestas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Compartiendo experiencias de identidad

• Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en la tarea y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre las identidades de cada uno.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y crearán una línea de tiempo en papel o cartulina, donde cada uno colocará las respuestas de su entrevista en orden cronológico.


• Presentación de las líneas de tiempo y análisis de las similitudes y diferencias entre las identidades.


• Tarea: los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo influye la identidad en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 3: Aprendizaje