Promoviendo la socialización a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Daniela Osorio Quiceno
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Promoviendo la socialización a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo de la clase (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la socialización en las actividades diarias.

  2. Presentación del problema: "Se les complica socializar las actividades".

  3. Breve explicación del tema Pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su relación con el objetivo de la clase.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones de juego en las que deben planificar estrategias para jugar de manera efectiva y socializar con sus compañeros.

  2. Observación y registro de las estrategias utilizadas por cada grupo, destacando aquellas que promueven la socialización.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos y reflexión sobre su efectividad para socializar.

  2. Comentario final sobre la importancia de planificar e implementar estrategias en situaciones de juego y cotidianas para mejorar la socialización.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Fomentando la inclusión a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo de la clase (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las actividades diarias y su r