Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no saber relacionar las unidades de medición con su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre las propiedades extensivas e intensivas?


• Breve explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y clasificarlos según sus propiedades extensivas e intensivas.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué ejemplos encontraron de sustancias y materiales de uso com