Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no entienden al leer y les resulta difícil dar opiniones.

Enfoque de inclusión y de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa de todos los alumnos y se utilizarán ejemplos y textos que reflejen diversidad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una opinión sobre un tema polémico previamente seleccionado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad local (por ejemplo, la construcción de un nuevo parque).
   
   
   • Leer el texto en voz alta y solicitar a los alumnos que lo lean silenciosamente.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, fomentando la participación de todos los alumnos.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema polémico relacionado con la comunidad para que discutan y generen argumentos a favor y en contra.
   
   
   • Cada grupo presentará sus argumentos al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de expresar opiniones basadas en argumentos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar un texto argumentativo relacionado con el tema polémico asignado a su grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Secuencia didá