El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Paul Macias
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuál crees que es el impacto del consumo de drogas en la dignidad y la salud de las personas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se encuentran en la ciudad de Imaginaria, donde el consumo de drogas ha aumentado significativamente entre los jóvenes. Como ciudadanos responsables, deben buscar soluciones para prevenir y proteger el derecho a la salud y la dignidad de las personas.

  • Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre los efectos del consumo de drogas en la salud y la dignidad de las personas. Deberán buscar información en fuentes confiables y discutir en grupo las posibles medidas de prevención y protección.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una propuesta con medidas concretas para prevenir y proteger el derecho a la salud y la dignidad de las personas en relación al consumo de drogas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase, explicando las medidas propuestas y su justificación.

  • Reflexión y co