Saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Tema: Saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo

Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y producción de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática: "¿Cómo se representaban y ubicaban en el espacio geográfico los antiguos habitantes de México?"


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre la forma en que los antiguos mexicanos se ubicaban en el espacio geográfico? ¿Cómo representaban el espacio en mapas o dibujos?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de mapas antiguos de México y de otras culturas, y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones.

Desarrollo:

• Lectura guiada de un texto sobre los saberes ancestrales de ubicación y representación en México.


• Análisis de las formas de ubicación y representación: mapa de puntos, mapa de códices, etc.


• Trabajo en parejas: Investigación sobre una cultura ancestral mexicana y cómo se ubicaban y representaban el espacio geográfico.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de los saberes anc