Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la comunicación oral y escrita que muestra falta de coherencia y cohesión, dificultando su comprensión, y múltiples errores ortográficos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes idiomas que conocen los alumnos y qué significan para ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de identidad personal y colectiva.


• Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con su lengua materna y cómo la ven reflejada en su identidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo compartido y resaltar la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y cómo se manifiesta en la identidad de sus habitantes.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre la diversidad lingüística en su comunidad y cómo se refleja en la identidad de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes ejemplos de textos orales que evidencien las identidades personales