Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Carol Areli De
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación de la clase y revisión del objetivo de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria.

  • Introducción del nuevo tema y explicación de cómo se relaciona con el objetivo general de la asignatura.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos clave: herramientas, máquinas e instrumentos. Definición y ejemplos de cada uno.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función específica en la satisfacción de necesidades humanas. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Debate en clase: reflexión sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las posibilidades corporales y cómo ayudan a solucionar problemas en distintos contextos.

  • Integración del problema de la falta de comprensión lectora: se realizará una actividad en la que los alumnos utilizarán las herramientas, máquinas e instrumentos estudiados para resolver un problema relacionado con la comprensión lectora.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos principales trabajad