Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Convivencia escolar

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica personal que los define.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué significa convivencia escolar y qué aspectos influyen en ella.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, destacando su importancia en la convivencia escolar.


• Proyectar un video corto que muestre diversas situaciones de convivencia escolar y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el video.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo influyen en la convivencia escolar.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen por escrito sobre cuál es su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo creen que esto afecta su convivencia escolar.


• Compartir en grupos pequeños las reflexiones y resaltar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2: Análisis de situaciones cotidianas
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas de convivencia escolar en las que han participado y que hayan generado conflictos o d