Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no dominan los diferentes algoritmos de las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los procesos vitales de los seres vivos, identificando las características comunes y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

   
   



2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la cual deberán identificar y clasificar diferentes estructuras especializadas de seres vivos, relacionándolas con los procesos vitales correspondientes.

   
   

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre qué creen que son los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la sobrevivencia de las especies.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si identifican características comunes entre ellos.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los procesos vita