Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

IM RL
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Analizar y argumentar las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la reproducción y si conocen las etapas del desarrollo humano.
    b. Realizar una lluvia de ideas para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.
    c. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las etapas del desarrollo y los riesgos del embarazo en adolescentes.



  2. Exploración (20 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes preguntas relacionadas con el tema, como: "¿Qué cambios ocurren en el cuerpo durante la adolescencia?", "¿Cuáles son las consecuencias de un embarazo en la adolescencia?", "¿Qué medidas de prevención existen para evitar embarazos y enfermedades de transmisión sexual?".
    b. Pedir a los grupos que investiguen y discutan las respuestas a sus preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).
    c. Facilitar el acceso a recursos y brindar orientación durante la investigación.



  3. Socialización de resultados (15 minutos):
    a. Pedir a cada grupo que presente sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.
    b. Realizar una pu