Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con los contenidos trabajados en las sesiones. Se evaluará su capacidad de análisis, comprensión y reflexión sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expongan su punto de vista sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión. Se evaluará su capacidad de expresión oral, argumentación y conocimientos adquiridos durante las sesiones.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Ejemplo: Mostrar ejemplos de situaciones donde se pueda evidenciar la falta de igualdad sustantiva y el impacto negativo que puede tener en la sociedad