Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes sustancias y materiales de uso común, como agua, sal, azúcar, arena, etc. Pedirles que observen y describan las propiedades que pueden identificar a simple vista.


• Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes encuentran entre las diferentes sustancias y materiales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos concretos de sustancias y materiales comunes, como la masa, el volumen, la densidad, el punto de fusión, etc.


• Explicar cómo se pueden diferenciar estas propiedades utilizando instrumentos de medición, como balanzas, probetas, termómetros, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan y registren distintas propiedades de algunas sustancias y materiales cotidianos. Por ejemplo, pueden medir la masa y el volumen de diferentes líquidos y sólidos utilizando balanzas y probetas.


• Fomentar la colaboración y discusión entre los alumnos mientras realizan la actividad práctica. Animarles a compartir sus observaciones y conclusiones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase, resaltando la importancia del uso de instrumentos de