Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración que tienen los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural del país y el mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad cultural y artística.

Desarrollo

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, a través de videos, imágenes y testimonios.


• Análisis y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar más ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Cierre

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y artística en una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elegir una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad y preparar una p