Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad: Cada alumno debe traer un instructivo o receta de una actividad que le guste realizar en casa. En grupos, intercambiarán los instructivos y deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo presentes en cada uno.


• Reflexión: En grupo, discutir la importancia de identificar estos verbos en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Presentación y explicación de verbos en infinitivo o imperativo: Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de verbos en infinitivo o imperativo y escribirlos en el pizarrón.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán crear una lista de verbos en infinitivo o imperativo relacionados con actividades escolares o juegos.


• Reflexión: Comentar en grupo la importancia de utilizar estos verbos en los textos instructivos y cómo facilitan la comprensión de las instrucciones.

Sesión 3:

• Elaboración de instrucciones: Explicar a los alumnos la estructura de los textos instructivos, destacando los términos secuenciales.


• Actividad: En parejas, los alumnos deberán elegir una actividad escolar o un juego y redactar instrucci