Las propiedades extensivas e intensivas

Tere De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, cálculo mental


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y sustancias que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar al grupo el objetivo de la clase y su importancia en la identificación y diferenciación de propiedades.

  • Realizar una actividad de motivación, mostrando diferentes objetos y preguntando a los alumnos qué propiedades creen que tienen.


Desarrollo:



  • Explicar qué son las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos concretos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes materiales y sustancias según sus propiedades extensivas e intensivas, utilizando instrumentos de medición.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo durante la actividad.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

  • Plantear preguntas de pensamiento crítico relacionadas con el tema de la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos compartan los ejemplos que encontraron.

  • Recordar brevemente las prop