Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Problemas Familiares.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la producción de un texto descriptivo sobre la manifestación de identidades a través del lenguaje oral.


2. Lista de cotejo para la participación activa en las actividades grupales y la reflexión sobre las problemáticas familiares.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Indagar sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar y las diferentes formas de comunicación que utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan sus experiencias personales sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad.


• Elaboración de una lista de características comunes y diferentes en el lenguaje oral de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias lingüísticas en la manifestación de la identidad.


• Asignar la tarea de escribir un texto descriptivo sobre cómo