Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Falta de reconocimiento y valoración de la riqueza lingüística y cultural del país y el mundo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías, considerando el uso adecuado de los recursos literarios.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de sensibilización: lectura en voz alta de una carta personal o una biografía que refleje experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios, como la metáfora, la hipérbole, la comparación, la personificación, entre otros.


• Actividad en grupos: identificar y subrayar los recursos literarios en las cartas o biografías leídas anteriormente.


• Puesta en común y análisis de los recursos literarios encontrados.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre el papel de los recu