Materiales, procesos técnicos y comunidad

cuauhtemoc jaquez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología de Secundaria 1º - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema interdisciplinar: Pérdida de la identidad cultural en las comunidades debido a la falta de conocimiento y valoración de los procesos productivos ancestrales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos, 2) Rúbrica de participación y colaboración en el proyecto final.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Explicación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de materiales y sus características tecnológicas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre un material específico y realizar una presentación corta sobre sus características.


Cierre:



  • Puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los materiales utilizados en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del contenido visto en la sesión anterior.

  • Presentación de casos reales de comunidades que han perdido su identidad cultural debido a la falta de valoración de los procesos productivos ancestrales.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: