Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural

denisse robles
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en el contexto sociocultural.


Objetivo: Expresar gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable.


Sesión 1: Introducción al tema de consumo de alimentos y bebidas saludables
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de juego de roles: Los alumnos representarán diferentes personajes relacionados con el consumo de alimentos y bebidas, como un agricultor, un chef, un vendedor de frutas, etc.

  3. Observación y clasificación de diferentes alimentos y bebidas saludables. Los alumnos utilizarán sus sentidos para explorar aromas, colores, texturas y sabores.

  4. Discusión en grupo sobre los alimentos y bebidas que más les gustan y su importancia para la salud.

  5. Elaboración de un cartel colectivo con imágenes de los alimentos y bebidas saludables explorados.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos y bebidas saludables en la comunidad
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Introducción al concepto de comunidad y su importancia en la elección de alimentos y bebidas saludables.

  3. Formación de pequeños grupos de trabajo y asignación de diferentes alimentos y bebidas para investigar en la comunidad.

  4. Salida a la comunidad para investigar y recopilar información sobre los alimentos y bebidas asignados.

  5. Regreso al aula y puesta en común de los hallazgos d