Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles y el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.


2. Observación participante: El profesor observará y evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades realizadas durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Plantear el problema: "Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural específico presente en la escuela y la comunidad.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre las características, costumbres, tradiciones y experiencias de dicho grupo.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de valor