El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar situaciones de riesgo y promover la conciencia sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

Contenidos:

• Concepto de integridad personal


• Situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual)


• Derecho a la protección de la integridad personal

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: "¿Sabes qué significa proteger la integridad personal?" y "¿Has escuchado hablar sobre situaciones de riesgo como el maltrato o el abuso?".
   b. Realización de una actividad en grupo para compartir las respuestas y generar reflexiones iniciales.

   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos)
   a. Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, como un caso de bullying en el aula.
   b. División de los alumnos en grupos pequeños para analizar y discutir la situación problemática.
   c. Guía de preguntas para orientar la discusión, como: "¿Por qué creen que ocurren este tipo de situaciones?", "¿Qué harían ustedes si fueran testigos de una situación de riesgo?".
   d. Puesta en comú