Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos se encuentran en la transición de niños a adolescentes, lo que conlleva a un bajo nivel de autoestima.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la problemática: Bajo nivel de autoestima en los adolescentes.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre las ideas preconcebidas que tienen sobre sí mismos.


• Puesta en común y análisis de las respuestas.


• Explicación de la importancia del autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades en el desarrollo personal y social.


• Asignación de un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el tema a trabajar durante las próximas sesiones.

Sesión 2:

• Presentación de los proyectos de aprendizaje servicio de cada alumno.


• Organización en grupos de trabajo para desarrollar los proyectos.


• Búsqueda de información relacionada con el tema y la problemática.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo en los proyectos de aprendizaje servicio.


• Realización de actividades prácticas que promuevan el autoconocimiento, como la elaboración de un collage con imágenes que representen sus gustos, necesidades, intereses y deseos.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en las