Introducción al tema y conciencia del uso del plástico

Diana grijalva
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina posibilidades de cambio y mejora, desde la perspectiva de género, en el entorno familiar y escolar, y las representa usando distintos formatos visuales, sonoros y corporales en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia del uso del plástico (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la problemática del uso excesivo de plástico.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren los efectos negativos del plástico en el entorno familiar y escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos reducir el uso de plástico en nuestro día a día.

  • Plantear el objetivo de la clase: imaginar y realizar propuestas de mejora en el entorno familiar y escolar.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alternativas sostenibles al plástico.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre el entorno familiar (45 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan sus investigaciones sobre alternativas sostenibles al plástico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían implementar estas alternativas en sus hogares.

  • Promover la reflexión sobre los roles de género en el entorno familiar y cómo pueden impactar en la forma en que se aborda el problema del plástico.

  • Animar a los alumnos a imaginar posibilidades de cambio y mejora en el entorno familiar, teniendo en cuenta la perspectiva de género.

  • Solicitar que cada grupo elija una idea para representarla visual, sonora o corporalmente en una producción artística.


Sesión 3: Investigación y reflexión sobre el entorno escolar (45 minutos)



  • Pedir a los grupos que investiguen sobre prácticas sostenibles en el entorno escolar y cómo podrían implementarlas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre propuestas de mejora en la escuela para reducir el uso de plástico.

  • Promover la reflexión sobre las