Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la convivencia pacífica y la importancia de contar con normas que regulen dicha convivencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias vividas en la escuela y cómo se relacionan con la convivencia.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad) y analizarlos en grupo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar con reglas claras y consensuadas para una convivencia pacífica.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un debate sobre la importancia de la igualdad de género en la convivencia escolar.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones de desigualdad de género en la escuela y proponer reglas para prevenirlas.


• Socialización: Cada grupo deberá compartir sus propuestas y realizar una puesta en común de las ideas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de construir una convivencia igualitaria y equitativa.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de trabajo en equipo para promover la inclusión y el respeto hacia las diferencias.


• Desarrollo: Los alumnos, en grupos, deberán elaborar un listado de situaciones de exclusión o d