Mensajes para promover una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

BRENDA CARMIN HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: En la comunidad, la problemática son los hábitos de higiene.


Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación basada en criterios de identificación de características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Observación de participación y colaboración en el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje y explicación de la importancia de promover una vida saludable.

  • Planteamiento del proyecto comunitario y su relación con la problemática de la comunidad.


Desarrollo:



  • Distribución de roles para el proyecto comunitario (investigadores, creativos, comunicadores, etc.).

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación presentes en la comunidad.

  • Investigación en grupos sobre los diferentes medios identificados, su función y la forma en que promueven una vida saludab