Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Nataly Gonzalez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los números.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos identificar los números en nuestro entorno?".
- Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los números pueden aparecer en el entorno de los niños.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una búsqueda por el salón de clases y el entorno de la escuela para encontrar números en diferentes formas (números escritos, números en objetos, números en señales, etc.).
- Los alumnos registrarán los números encontrados en una hoja de papel o en una libreta, utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.
Cierre (10 minutos):
- Los alumnos compartirán sus hallazgos y explicarán cómo representaron las cantidades encontradas.
- Se promoverá la reflexión sobre las diferentes formas de representar los números y la importancia de interpretar los registros de los demás.
Instrumentos de evaluación formativa:
Registro de hallazgos: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y registrar los números encontrados en su entorno, utilizando diferentes formas de representación (dibujos, símbolos personales y numerales).
Participación en la reflexión: Se evaluará la participación del alumno en la discusión sob