Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar el movimiento de independencia con el debilitamiento del imperio español.

Problema: ¿Cómo se relaciona el movimiento de independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre la revolución de Independencia en nuestro país? ¿Conocen los motivos y las consecuencias de este movimiento? ¿Sabían que el imperio español se estaba debilitando en ese momento?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la independencia y el imperio español.


• Presentar una línea de tiempo con los acontecimientos más importantes de la independencia y el debilitamiento del imperio español.


• Explicar brevemente cada uno de los eventos y su relación con el problema planteado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar uno de los eventos de la línea de tiempo. Deberán buscar información y preparar una breve presentación para compartir en la siguiente sesión.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la relación entre los eventos de