Introducción al proyecto

MIRIAM REYES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Cuidemos nuestro ambiente a través de las historias!


Nivel educativo: Preescolar 2º


Objetivo de la PDA: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Problema a atender: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, NO A LA CONTAMINACIÓN.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto



  • Inicio (10 minutos): Saludo y explicación del propósito del proyecto: cuidar nuestro ambiente a través de historias y los lenguajes artísticos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Conversación sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo afecta a nuestras vidas.

    2. Presentación de una historia sobre el cuidado del medio ambiente utilizando imágenes y objetos visuales.

    3. Comentario sobre la historia y reflexión sobre la importancia de cuidar nuestro entorno.



  • Cierre (5 minutos): Tarea para la siguiente sesión: cada niño(a) deberá traer una historia corta relacionada con el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2: Narración oral y escritura



  • Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia del cuidado del medio ambiente.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de las historias cortas traídas por los niños(as).

    2. Selección de una historia para ser narrada de forma oral por cada niño(a).

    3. Práctica de la narración oral con apoyo de imágenes y objetos visuales.

    4. Escritura individual de la historia narrada.



  • Cierre (5 minutos): Recopilación de las historias escritas para la siguiente sesión.


Sesión 3: Recur