Compartiendo nuestra comunidad a través de la investigación y registro de información

Paola Itzel López
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Compartiendo nuestra comunidad a través de la investigación y registro de información


Objetivo general: Desarrollar habilidades de investigación y registro de información a través de distintas fuentes y recursos, para fomentar la participación activa de los alumnos en su comunidad.


Objetivo específico (PDA): Registra y organiza información de interés a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Problemática: Lectoescritura


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer más sobre su comunidad y compartir esa información con los demás.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde investigarán y registrarán información sobre distintos aspectos de su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué les gustaría investigar y registrar. Anotar sus ideas en el pizarrón.

  • Organización de equipos: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tema para investigar (ejemplo: lugares turísticos de la comunidad, personajes históricos, tradiciones, etc.).

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tema asignado para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Pedir a los equipos que compartan la información que encontraron sobre su tema de investigación. Fomentar la participación de todos los miembros del equipo.

  • Registro de información: Explicar a los alumnos distintas formas de