Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Falta de empatía

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" a través de una breve introducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia y cómo podemos aprender de ella.


• Introducir el problema de la falta de empatía: ¿Cómo pueden las lecciones de la historia ayudarnos a desarrollar la empatía hacia diferentes culturas y épocas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua (por ejemplo, Egipto, Mesopotamia, China antigua, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la civilización asignada, incluyendo aspectos culturales, logros, conflictos, etc.


• Solicitar a los grupos que identifiquen fuentes históricas relevantes de la civilización, como documentos, artefactos, monumentos, etc.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una exposición o presentación multimedia.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender el pasado y su influencia en el presente.


• Plantear preguntas relacionadas con el problema de la falta de empatía y cómo las lecciones de la historia pueden ayudarnos a superarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre la importancia de las fuentes históricas