Explorando nuestras historias: narrando sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras historias: narrando sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo general de la clase:
Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificación de textos narrativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y la importancia de leer este tipo de textos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre las autobiografías y qué han leído o conocen de ellas.


• Actividad principal: Leer en voz alta un extracto de una autobiografía y realizar preguntas de comprensión lectora para que los alumnos identifiquen elementos de la narración en primera persona del singular.


• Reflexión y discusión: Comentar las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre las razones por las que los autores suelen narrar sus experiencias en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar la sesión anterior recordando los elementos de la narración en primera persona del singular.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una selección de textos autobiográficos y pedirles que los lean individualmente. Después, en pequeños grupos, discutirán sobre las razones por las que creen que los autores eligieron narrar en primera persona del singular.


• Reflexión y discusión: Compartir las conclusiones de cada grupo y generar una discusión en clase sobre las razo