Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Reconocimiento de características de los textos dramáticos y conciencia sobre los problemas en el cuidado del agua.

Objetivo (PDA): Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una representación teatral sobre el cuidado del agua, para concientizar a la comunidad sobre este problema.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas asociados a su cuidado.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto dramático relacionado con el cuidado del agua, resaltando sus características (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad).


• Análisis conjunto: Discutir las características identificadas en el texto dramático y su importancia para la representación teatral.


• Tarea: Investigar sobre el consumo responsable del agua.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la tarea: Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos y generar un debate sobre el consumo responsable del agua.


• Escritura creativa: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño guion teatral sobre el cuidado del agua, considerando las características de los textos dramáticos.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que trabajen en la escritura y ensayo de sus guiones. Cada grupo deberá elegir a un direc