La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena en su contexto, así como de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema a trabajar: La diversidad de lenguas indígenas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve introducción sobre la situación de las lenguas indígenas en México y en el mundo.


• Lectura de un texto informativo sobre el proceso de pérdida y desplazamiento de las lenguas indígenas.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Debate en grupo sobre las causas y consecuencias de la pérdida de las lenguas indígenas.


• Presentación de ejemplos de lenguas indígenas en América Latina y el mundo que están en peligro de desaparecer.


• Comparación de la situación de las lenguas indígenas de México con la situación de otras lenguas en América Latina y el mundo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de conservar y valorar las lenguas indígenas.


• Retroalimentación a los estudiantes sobre su participación en la clase.


• Organización de una actividad final para el proyecto comunitario: creación de material d