Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en el uso de instrumentos de medición

jesus antonio reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en el uso de instrumentos de medición


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en el uso de instrumentos de medición.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: NO SABEN MEDIR, OBSERVAR Y CALCULAR.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales cotidianos.

  • Planteamiento de la problemática: Los alumnos no saben medir, observar y calcular correctamente.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen sus propiedades a simple vista.


Desarrollo:



  • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Presentación de ejemplos de sustancias y materiales cotidianos para identificar sus propiedades.

  • Realización de experimentos sencillos para medir y observar propiedades.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de medir, observar y calcular en la identificación de sustancias y materiales.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas para repasar el tema.


Desarrollo:



  • Resolución de ejercicios prácticos para medir y observar diferentes propiedades extensivas e intensivas.

  • Trabajo en grupos para identificar propiedades de sustancias y materiales cotidianos utilizando instrumento