Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información
Objetivo: El alumno usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Alumnos con problemas para representar información recogida en la investigación sobre las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema transversal: "¿Cómo podemos representar de forma clara y precisa la información recopilada sobre las lenguas indígenas?"


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes que representen información y pedir a los alumnos que analicen cómo se presenta la información en cada una de ellas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de obtención y representación de información.


• Explicación de las diferentes formas de representación: tablas, gráficas de barras y circulares.


• Ejemplos prácticos de cada tipo de representación.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y completen tablas, gráficas de barras y circulares.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué ventajas tienen las diferentes formas de representación? ¿Cuál es la más adecuada para representar la información sobre las lenguas indígenas?


• Asignación de tarea: Investigar sobre las lenguas indígenas de su región y recopilar información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta en la que los alumnos recopilen información sobre el uso de las lenguas indíg