Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar brevemente qué son y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que puedan identificar en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de sustancias y materiales cotidianos (ej: agua, sal, aluminio, papel, etc.).


• Solicitar a los grupos que observen las propiedades de cada sustancia o material y las clasifiquen en extensivas o intensivas.


• Motivar a los alumnos a realizar mediciones de masa, volumen u otras propiedades que consideren relevantes para diferenciar las sustancias y materiales.


• Proporcionar a los grupos instrumentos de medición, como balanzas, probetas o reglas, para que realicen las mediciones correspondientes.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y clasificaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos.