Explorando las figuras geométricas y su relación con la circunferencia y el diámetro

AIRAM GUADALUPE VARO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando las figuras geométricas y su relación con la circunferencia y el diámetro


Objetivo: Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹), a través del pensamiento crítico y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del problema principal: los alumnos no tienen noción de la altura y cómo se relaciona con las figuras geométricas.



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen.

  • Clasificar y nombrar las figuras geométricas mencionadas.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Explicar qué es la circunferencia y el diámetro utilizando ejemplos visuales.

  • Mostrar diferentes objetos y dibujos con forma circular para que los alumnos los analicen y encuentren la relación entre la circunferencia y el diámetro.



  1. Desarrollo de la indagación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para explorar diferentes objetos y dibujos con forma circular.

  • Cada grupo debe medir la circunferencia y el diámetro de los objetos/dibujos utilizando una cinta métrica y un compás.

  • Anotar los resultados obtenidos y compartirlos con el resto del grupo.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Concluir en conjunto la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro, destacando el valor aproximado de 𝞹.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ob