Introducción al tema y selección de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos autobiográficos

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan un suceso importante de su vida.


• Explicar el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un suceso autobiográfico para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos

• Recordar a los alumnos el concepto de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y señalar las relaciones temporales presentes.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales en sus propios textos autobiográficos.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos deben relacionar sucesos autobiográficos en orden cronológico.

Sesión 3: Creación de un timeline autobiográfico

• Explicar el concepto de timeline y su uso para representar secuencias temporales.


• Pedir a los alumnos que creen un timeline de sucesos autobiográficos utilizando una línea de tiempo y tarjetas con los sucesos escritos.


• Fomentar la participación y discusión en la creación de los timelines.


• Compartir los timelines con el resto del grupo y explicar las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 4: Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y redacción de textos autobiográficos

• Realizar ejercicios de comprensión lectora basados en textos autobiográficos.


• Trabajar en la mejora de la redacción de textos autobiográficos, prestand